Strona główna > Projekty > Bądź zmianą

Bądź zmianą

Projekt "Bądź zmianą"

Nasza szkoła wielokrotnie już brała udział w realizacji projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej i krajowych. Mamy przyjemność poinformować, iż 1.10.2023 rozpoczął się w naszej szkole projekt "Bądź zmianą" skierowany do nauczycieli. W programie bierze udział 21 pedagogów. Nauczyciele będą brać udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, takich jak: kursy językowe, kursy i szkolenia metodyczne czy job shadowing, w sumie w 7 krajach Europy. Projekt potrwa 18 miesięcy i w tym czasie będziemy realizować następujące cele:

Cel 1: Podnoszenie poziomu kompetencji kluczowych z naciskiem na kompetencje językowe;

Cel 2: Otwartość kulturowa – w tym w szczególności na obywateli Ukrainy dotkniętych wojną

Cel 3: Innowacyjność i atrakcyjność placówki.

Podczas trwania projektu nauczyciele będą mogli również wziąć udział w różnego rodzaju aktywnościach i działaniach takich jak kurs językowo-kulturowy na miejscu, lekcje otwarte czy projekty eTwinning.

Zapraszamy do śledzenia naszego projektu na na stronie i FB szkoły oraz stronie FB specjalnie dedykowanej projektowi Projekt na FB:)

Jednocześnie zapraszamy chętnych nauczycieli do wzięcia udziału w rekrutacji. Prosimy o zapoznanie się z regulaminem rekrutacji oraz dokumentami rekrutacyjnymi dostępnymi na platformie Teams oraz na stronie projektu na FB.

Szczegółowe informacje dostępne u koordynatora projketu Agnieszki Jagiełło, na Teams w zespole Nauczyciele oraz na gazetce informacyjnej w pokoju nauczycielskim.

Regulamin rekrutacji: Regulamin_rekrutacji.docx

Załączniki: dokumenty rekrutacyjne.docx

Koordynator projektu

Projekt realizowany jest w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

27.10.2024 Komisja rektutacyjna wyłoniła grupę 21 nauczycieli, którzy będą brali udział w mobilnościach projektu "Bądź zmianą", realizowanego ze środków programu FERS na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja Szkolna. Lista uczestników mobilności znajduje się w pokoju nauczycielskim.

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

Projekt zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

....................................................................................................................................................................................................................................................

15.01.2024 Na drugim piętrze znajduje się gazetka, na którem mozna zobaczyć na jakim etapie znajduje się nasz projekt :)

#FunduszeEU

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

28.02.2024

Po kilku miesiącach pracy, nareszcie rozpoczynamy aktywności związane z planowaniem kursów dla nauczycieli. Oto mapa, na której zaznaczono miejsca, gdzie będą się kształcić nasi nauczyciele :) Pierwsze wyjazdy już niedługo :)

#FunduszeEU

24.03.2024

W ramach projektu “Bądź zmianą” – “Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” zrealizowanego ze środków programu FERS na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna, grupa nauczycieli przygotowyjących się do udziału w kursach i szkoleniach zagranicznych, uczestniczyła w kursie językowo-kulturowym. Dziękujemy szkole językowej International House z Bielska Białej za przeprowadzenie kursu.

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

Kurs językowy zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

29.04.2024

W ramach projektu “Bądź zmianą” – “Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” zrealizowanego ze środków programu FERS na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna, p. Agnieszka Jagiełło uczestniczyła w wizycie przygotowawczej w fińskim Tampere. W ramach wizyty przygotowawczej, koordynator projektu zapoznał się ze szkołą w Tampere oraz zaplanował i doprecyzował wraz z dyrektorem fińskiej placówki działania p. Karoliny Sroki, która uda się do fińskiej szkoły w dniach 13-17.05.2024.

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

20.05.2024

W dniach 13-17.05.2024 p. Karolina Sroka wzięła udział w job shadowing - obserwacji pracy w fińskim Tampere w ramach projektu "Bądź zmianą" realizowanego w ZSEG.

Przez cały tydzień p. Karolina mogła obserwować pracę fińskich nauczycieli - ich zajęcia i metody pracy. Celem wyjazdu było zdobywanie i rozwijanie kompetencji kluczowych, dobre praktyki w dziedzinie innowacji i metodologii oraz otwartość kulturowa. To był tydzień pełen wrażeń i inspiracji na przyszłość.

Szeroką relacją oraz zdjęcia można znaleźć na szkolnym FB oraz na szkolnym korytarzu na II piętrze - jako gazetka.

Link do szkoły naszego fińskiego gospodarza: https://www.tampere.fi/tampereen-teknillinen-lukio

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

Job shadowing zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027

#FunduszeEU

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

30.05.2024

W dniach 20-26.05.2024 p. Anna Salamon-Mięciel oraz p. Kamil Kędzior wzieli udział w kursie metodycznym dla nauczycieli Coaching and Mentoring to Support Teachers, natomiast p. Grzegorz Żwak wziął udział w kursie metodycznym Games Based Approaches organizowanym w Budapeszcie, stolicy Węgier.

Celem szkolenia Coaching and Mentoring to Support Teachers było zdobycie praktycznej wiedzy metodycznej na temat wspierania nauczycieli w procesie uczenia i pracy z grupą.

Szkolenie Games Based Approaches miało na celu pokazanie jak może tworzyć i używać gier w prociesie uczenia i konstruowania zajęć.

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

Szkolenie metodyczne zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16.06.2024

W dniach 10-16.06.2024 odbył się kurs English Language Course for Beginners we Florencji we Włoszech, w którym brały udzuał: p. Dorota Urbańczyk, p. Lucyna Janisz i p.Jolanta Nowak. Podczas kursu nauczyciele szlifowali angielski, oraz nabywali nowe kompetencje.

Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

2.07.2024

Dniach 16-22.07 p. Lucyna Nowak-Agusi i p. Katarzyna Kimszal brały udział w kursie językowym English for Teachers (A2-B1) w Dublinie w Irlandii. Kurs miał charakter warsztatów i nauczyciele szlifowali swój angielski w małych grupach pod okiem native speakera. To był intensywny czas, gdzie można było zdobyć wiele wiedzy i doświadczyć przez chwilę "bycia uczniem". Szcegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

1.08.2024

W diach 16-22.06.2024 p. Agnieszka Jagiełło brała dział w szkoleniu metodycznym Innovative Methodologies for Teaching and Learning w Dublinie w Irlandii. Celem szkolenia było nabycie nowych kompetencji w dzidzinie nauczania języka angielskiego, gdzie w małych grupach, w formie warsztatowej można było zagłębić się w nowoczesnych technikach uczenia.

Szczegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

30.08.2024

Podsumowanie dotychczasowych mobilności:

W roku szkolnym 2023/2024 rozpoczęliśmy realizację projektu Erasmus+ skierowanego do nauczycieli naszej szkoły. Projekt ten ma na celu podnoszenie kompetencji językowych oraz mobilność kadry nauczycielskiej. Szkolenia odbywają się w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027.

Pierwszym etapem projektu było przygotowanie językowe. Wzięło w nim udział 19 nauczycieli. Kurs języka angielskiego trwał 15 tygodni i odbywał się w każdą środę w formie online. Dzięki temu nauczyciele mieli możliwość elastycznego uczestnictwa i rozwijania swoich umiejętności językowych.

Już we wrześniu planowany jest kolejny wyjazd grupy pedagogów, którzy będą kontynuować rozwijanie swoich kompetencji za granicą. Naszym celem jest, aby jak najwięcej nauczycieli mogło skorzystać z możliwości, jakie oferuje projekt FERS, co przyczyni się do podnoszenia jakości edukacji w naszej szkole.

Proejkt realizowany jest w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.09.2024

W dniu 2.09.2024 p. Agnieszka Jagiełło brała udział w wizycie przygotowawczej w Rejkiawiku, na Islandii w tamtejszym technikum @Borgoholtskooli (https://www.bhs.is/). Celem wyjazdu było przygotowanie wizyty job shadowing, która odbędzie się juz w październiku, a w której weźmie udział 3 nauczycieli naszej szkoły.

Szczegółowa relacja na FB szkoły.

Koordynator projektu

Wizytę przygotowawczą zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

25.10.2024

W dniach 14-20.09.2024 p.Barbara Żyła oraz p. Wiesława Mroźińska-Dzięgiel wzięły udział w szkoleniu językowym w Splicie w Chorawcji, gdzie miały okazję doskonalić umiejętności językowe, poszerzać zakres kompetencji kluczowych oraz otwartość kulturową.

Szcegółowe informacje na FB szkoły.

Koordynator projektu

Szkolenie językowe zrealizowano w ramach projektu "Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, Program Fundusze Europejskie dla rozwoju społecznego 2021-2027.

#FunduszeEU

W dniach 14-20.10.2024 p. Jolanta Mojeścik i Celina Żaloudik więzły udział w kursie językowym w Barcelonie w Hiszpanii. Przez 7 dni miały możliwość podniesienia swoich kompetencji językowych i kulturowcyh.

Więcej szczegółów na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

W dniach 11-17.11.2024 p. Aleksandra Pilorz brała udział w kursie językowym w Hiszpanii w Barcelonie. To ostatnia już wymiana w ramach projektu "Bądź zmianą", w trakcie której podnosiła swoje kompetencje językowe i kulturowe.

Więcej szczegółów na FB szkoły.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

Pomimo zakońcoznych mobilności, nasz projekt nadal trwa!

"Bądź zmianą" naprawdę zmienia podejscie naszych nauczycieli do nauczania i uczenia się przez całe życie! Dla przypomnienia:

Po zakończeniu kursu językowego, pierwsza grupa nauczycieli wyjechała na szkolenia zagraniczne. W pierwszej połowie roku 9 nauczycieli miało okazję uczestniczyć w kursach w Irlandii, Włoszech, Węgrzech i Finlandii. Pozostali nauczyciele zaplanowali swoje mobilności w pierwszym semestrze roku szkolnego 2024/2025 i wyjechali na szkolenia do Chorwacji, Hiszpanii oraz na job shadowing do Islandii.

Nasz projekt zakończy się 31.03.2025, więc pozostało dużo czasu, aby zająć się rozpowszechnianiem rezultatów naszych działań. Nasi nauczyciele przygotowali lekcje z wykorzystaniem narzędzi i wiedzy, jakie otrzymali w ramach mobilości. Nauczyciele biorący udział w job shadowing przygotowali ebooki z wizt w szkołach w Islandii i Finlandii.

Koordynator projektu

#FunduszeEU

Pani Katarzyna Kimszal w ramach rozpowszechniania projektu "Bądź zmianą" przeprowadziała lekcję klasie 3 tż,, której temat brzmiał "Zielona Wyspa na talerzu : podróż po smakach Irlandii". Pani Katarzyna brała udział w mobilności w Irlandii.

Cele lekcji:

-Zapoznanie uczniów z tradycyjną kuchnią irlandzką i jej charakterystycznymi potrawami

- Rozwijanie umiejętności kulinarnych poprzez praktyczne przygotowanie dań

-Wzbudzanie zainteresowania kulturą Irkandii poprzez pryzmat kuchni.

Uczniowie zostali zapoznani z tradycjami kulinarnymi . Odbyła się prezentacja zdjęć potraw wraz z recepturami w języku polskim i angielskim. Uczniowie podzieleni na pary wykonali pod okiem nauczyciela, w czasie zajęć pracowni technologicznej, następujące potrawy i napoje

Irish stew -tradycyjny gulasz z wołowiną , ziemniakami , marchewka i cebulą

Soda bread- tradycyjny irlandzki chleb na sodzie

Irish chocolate Guinness całe- ciasto czekoladowe na piwie Guinness

Irish Coffee- kawa z irlandzką whisky

Każda grupa otrzymała przepis. W trakcie gotowania nauczyciel omawiał technikę przygotowania potraw, zwraca uwagę na charakterystyczne dla kuchni irlandzkiej przyprawy i składniki.

Na końcu uczniowie prezentowali swoje potrawy , dzieląc się wrażeniami smakowymi i wiedzą na temat przygotowanych dań.

Multimedia

#FunduszeEU

Kolejna realcja w ramach rozpowszechniania proejktu "Bądź zmianą. Tym razem pani Dorota Urbanczyk opisała nam swoje zajęcia:

Ze względu na specyfikę nauczanego przedmiotu: pracownia planowania i usług turystycznych wykorzystuję język angielski oraz stosuję różne metody nauczania, które poznałam na wyjeździe do Florencji.

Młodzież na lekcjach doskonali umiejętności stosowania strategii komunikacyjnych w turystyce.

Żeby osiągnąć zamierzone cele korzystam z różnych metod i form pracy takich jak: metoda zadaniowa, ćwiczebna, praca w grupach.

Propozycja poleceń dla uczniów w języku angielskim: przyporządkowanie słownictwa związanego z tematyką podróży do właściwych kategorii podróży, uzupełnianie luk w tekście wyrazami dotyczącymi pobytu w hotelu, łączenie fragmentów wypowiedzi, tworząc pytania dotyczące tematu podróży.

shared image

#FunduszeEU

15.03.2025

W ramach rozpowszechniania projektu "Bądź zmianą" , postanowiliśmy zorganizować projekt eTwinning o nazwie "International Pi Day - I love Maths". Wraz ze szkołą w Tesalonikach w Grecji oraz Zespołem Szkół w Niepołomicach przygotowaliśmy matematyczne niespodzianki.

I tak: w naszej szkole Dzień Liczby Pi obchodzono 14 marca. Z tej okazji w sali 60 zebrało się 13 dwuosobowych drużyn z klas drugich oraz trzecich. Uczestnicy obejrzeli prezentację dotyczącą liczby Pi, przygotowaną w języku polskim i angielskim. W ramach projektu, we współpracy ze szkołą w Grecji zostały przeprowadzone dwa konkursy: na temat liczby Pi - przygotowany przez nauczycieli naszej szkoły oraz matematyczny przygotowany przez szkołę grecką. Pytania konkursowe były w języku angielskim, co dodatkowo uatrakcyjniło rywalizację. Nad sprawnym przebiegiem całości czuwały B. Kania-Sitek, B. Żyła i B. Piekar - matematyczki z naszej szkoły. Wszystkie Panie matyematyczki wzięły udział w mobilości związanej z realizacją projektu "Bądź zmianą".

#FunduszeEU

Udział w programie Bądź zmianą okazał się wyjątkowym doświadczeniem łączącym rozwój edukacyjny oraz kulturowy. Zainspirował mnie do dalszej nauki języka angielskiego w szkole językowej. Lekcje odbywały się w przepięknej Florencji, mieście pełnym historii i artyzmu co sprawiło, że Włochy stały się moim ulubionym miejscem wakacyjnych i weekendowych wycieczek.

Początkowe trudności w komunikowaniu się oraz adaptacja do nowego środowiska zwiększały moją determinację i chęć nauki języka angielskiego.

W szkole podczas lekcji aerobicu wykorzystuję proste, popularne nazewnictwo w języku angielskim co pozwala uczniom zapamiętywać terminy związane z fitnessem, które mogą być przydatne podczas korzystania z międzynarodowych materiałów treningowych lub na innych zajęcia w siłowniach.

Używanie krótkich zwrotów motywacyjnych w języku angielskim pozwala utrzymać pozytywną atmosferę i zachęcić uczestników do wysiłku.

Program Bądź zmianą znacząco wpłynął na zwiększenie mojej pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim. Dodatkowo życie codzienne w międzynarodowym środowisku pozwoliło mi na opanowanie praktycznego słownictwa, które przydaje się podczas różnych sytuacji. To doświadczenie pokazało mi jak wielką moc ma umiejętność porozumiewania się w obcym języku.

Dziękuję 😊

Jolanta Nowak

#FunduszeEU

Nauczyciele uczestniczący się w kursach językowych we Włoszech wykorzystali też język angielski na lekcjach geografii.

Zajęcia przeprowadzone zostały z geografii „Regiony turystyczne Włoch”, gdzie został wykorzystany język angielski do rozwijania umiejętności opisywania charakterystyki kraju. Uczniowie poznali najważniejsze cechy krajobrazu Włoch, takie jak góry, rzeki i wybrzeża np. plaże w języku angielskim. Przedstawiali główne regiony i miasta turystyczne Włoch oraz ich cechy charakterystyczne w języku angielskim (np. Rome, Venice, Florence).

Lekcja prowadzona była metodami aktywizującymi, gdzie uczniowie sami lub w grupach wykonywali ćwiczenia (np. zaznaczali na mapie regiony turystyczne w języku angielskim, dopasowywali słowa w języku angielski z regionami turystycznymi, omawiali aktywności jakie można podjąć w danym miejscu, jakie sporty uprawiać), potem wspólnie weryfikowaliśmy odpowiedzi.

Na zajęciach wykorzystano atlasy, karty pracy, zeszyty, tablicę interaktywną, na której prezentowano np. regiony Włoch w języku angielskim, atrakcje turystyczne albo efekty pracy uczniów.

Podsumowaniem lekcji i sprawdzeniem wiadomości było udzielenie przez uczniów odpowiedzi, czy dane stwierdzenia/zdania/tezy są prawdziwe, czy fałszywe, czyli przyjemna i wciągająca zabawa w „True or False”.

Taką lekcje można też wykorzystać np. na zajęciach z turystyki.
Dziękuję uczniom za zaangażowanie w lekcję, za ich kreatywność i pracowitość.
Polecam im również korzystać z różnych wyjazdów zagranicznych, kursów językowych i odwiedzić ten bogaty w zabytki, kulturę i smaczną kuchnię kraj.

#FunduszeEU

Kolejne zajęcia w ramach rozpowszechniania projektu "Bądź zmianą", tym razem p.Agnieszka Kurowska przygotowała zajęcia, gdzie połączyła język niemiecki i angielski. Oto co tam się działo:

Th: Części ciała – język angielski i niemiecki (Koerperteile/ Body parts)

Lekcja miała na celu utrwalenie nazw części ciała w językach angielskim i niemieckim. Uczniowie otrzymali ćwiczenia, w których łączyli nazwy części ciała w języku angielskim z ich odpowiednikami w języku niemieckim. Następnie przeprowadzono grę typu memory – uczniowie dopasowywali karty z nazwami części ciała w obu językach. Uczniowie zaśpiewali również piosenkę w dwóch językach - pokazując "Kopf, Schulter, Knie und Fuß. Na zakończenie odbyła się interaktywna gra na platformie Kahoot, która sprawdziła wiedzę uczniów w formie quizu. Lekcja była dynamiczna, angażująca i bardzo dobrze odebrana przez uczniów.

#FunduszeEU

ISLANDIA – UPOWSZECHNIENIE PROJEKTU

Podczas mojego pobytu w szkole na Islandii, jako językowiec miałam przyjemność uczestniczyć zarówno w lekcji języka islandzkiego jak i angielskiego. Na języku islandzkim uczniowie omawiali przeczytaną lekturę, następnie nauczycielka przyniosła młotki, papier, kredki i inne rzeczy plastyczno - introligatorskie, z których uczniowie tworzyli swoją mini książkę na podstawie omówionej lektury. Język angielski również był oparty na przeczytanych przez uczniów książkach. Przez kilka lekcji czytali oni Szekspira po angielsku, a następnie mieli napisać wypracowanie na temat przeczytanej lektury.

Po powrocie do Polski postanowiłam przeprowadzić zajęcia z języka angielskiego łącząc pomysły zaczerpnięte na zajęciach językowych na Islandii. Kilkugodzinny projekt przeprowadziłam w klasie 3TE.

Zapowiedziałam, iż przez kolejne lekcje uczniowie nie będą musieli przynosić podręczników na zajęcia - od razu pojawił się uśmiech na ich twarzach.

Początkowo uczniowie klasy mieli się dobrać w pary bądź grupy.

Następnie każda grupa mogła wybrać sobie tzw. angielskie readersy, przyniesione przeze mnie na zajęcia, których tematyka dotyczyła różnych krajów bądź miast anglojęzycznych. Już na tym etapie było mnóstwo emocji i ekscytacji wśród młodzieży. Później każda grupa miała wybrać 2 dowolne rozdziały z książek, które musieli przeczytać i wyciągnąć najważniejsze informacje. Na kolejne zajęcia uczniowie przynieśli kredki, markery, kartki i inne rzeczy plastyczne, z których zaczęli tworzyć plakaty A4 oparte na tym co przeczytali na poprzednich zajęciach i zachęcające do pobytu w danym miejscu anglojęzycznym. Tworząc prace uczniowie komunikowali się w języku angielskim. Na ostatnie projektowe zajęcia przyniosłam młotek, gwoździe, sznurek, klamerki i nożyczki. Wspólnie z uczniami wbiliśmy gwoździe do ściany, przymocowaliśmy sznurek, a następnie każda grupa prezentowała swoje prace przygotowane na poprzednich zajęciach, które później zostały powieszone na sznurku i wyeksponowane w sali 94.

Podczas projektu przeprowadzonego w klasie 3TE, uczniowie pracując w parach, bądź grupach komunikowali się w języku angielskim, dzięki czemu poszerzyli zarówno swoje kompetencje językowe jak i interpersonalne. Fakt, iż korzystali z angielskich readersów, a nie z tradycyjnych podręczników sprawił, iż zajęcia były interesujące i motywujące do działania.

#FunduszeEU

Klasa 4tu przygotowuje się do egzaminu zawodowego- kwalifikacja HGT.08 Obsługa klienta oraz rozliczanie imprez i usług turystycznych. W ramach egzaminu uczniowie w arkuszu egzaminacyjnym tłumaczą część opisu z języka angielskiego aby móc wykonać zadanie. Kolejne takie zadanie uczniowie wykonywali we wtorek 21.01.2025. Zadanie dotyczyło wczasów Fitness, a uczniowie mieli za zadanie przetłumaczenie poprawnie oferty wczasów, aby poprawnie wypełnić umowę o udział w imprezie turystycznej oraz informacje dla uczestnika wczasów Fitness. Prowadząca zajęcia J.Mojeścik biorąc udział w projekcie " Bądź zmianą" , umiejętności z kursu językowego wykorzystuje przygotowując uczniów do egzaminu zawodowego, podczas tłumaczenia wybranych elementów zadania praktycznego.

Pozdrawiam,

Jolanta Mojeścik

#FunduszeEU

Pozdrawiam

Przemysław Holisz

#FunduszeEU

Podczas naszego pobytu na Islandii braliśmy udział w licznych zajęciach na terenie szkoły oraz przeprowadziliśmy kilka niezwykle kształcących rozmów na temat funkcjonowania szkół na Islandii oraz na temat islandzkiego systemu oświaty. Trzeba stwierdzić, że islandzka szkoła średnia funkcjonuje w sposób bardzo odmienny od jej polskich odpowiedników, niemniej znaleźć można kilka pozytywnych przykładów działań, które z korzyścią dla ucznia przenieść można na rodzimy grunt. Większość z nich wymaga zmiany przepisów, bądź to na szczeblu szkolnym, bądź to krajowym, jednak kilka z rozwiązań można zastosować w naszych szkołach bez konieczności angażowania aparatu biurokratycznego.
Pierwszym niezwykle ciekawym rozwiązaniem jest kwestia obuwia zmiennego. Islandzcy uczniowie, zapewne z uwagi na aurę, są zobowiązani bezwzględnie zdejmować przy wejściu do szkoły obuwie, w którym przybyli (są na to przeznaczone osobne małe szafki). Szkoła nie określa jednak formy obuwia zmiennego, w jakim uczniowie poruszają się po szkole. W związku z tym duża część uczniów chodzi po szkole w skarpetkach, pozostała zaś część w klapkach. Tworzy to przyjazny klimat i moim zdaniem powoduje pozytywną percepcję placówki edukacyjnej przez uczniów.
Kolejnym z przykładów, możliwym do zastosowania w przypadku przedmiotów zawodowych, których nauczam, jest dodanie na zajęciach elementów praktycznego działania, które mogą integrować społeczność klasową. Na lekcjach języka islandzkiego uczniowie po omówieniu treści lektury przystąpili do samodzielnego sporządzania ilustracji do cytatów z działa, które przerobili. Planuję podjąć podobne działania na przedmiocie "Marketing usług turystycznych", gdzie po zaplanowaniu akcji promocyjnej produktu turystycznego uczniowie sporządzą stosowną wizualizację.
Po powrocie z Islandii wraz z Panią Małgorzatą Witas zorganizowaliśmy również prezentację oraz konwersatorium z klasami 3 oraz 5, gdzie wspólnie zastanawialiśmy się nad pozytywami i negatywami islandzkiego systemu edukacji i możliwościami implikacji niektórych rozwiązań do naszego życia szkolnego.

Maksymilian Kuśka

#FunduszeEU

W ramach promocji projektu "Bądź zmianą" przeprowadziłam w marcu 2025 r. cztery prelekcje w języku angielskim dotyczące kultury i walorów turystycznych Barcelony i Kataloniii.

Klasy o profilu turystycznym: 1TET, 2TET, 3TU i 4TU zostały zapoznane z historią, architekturą, wydarzeniami kulturalnymi, ofertą turystyczną i walorami przyrodniczymi Katalonii poprzez foto- i wideodokumentację mojego pobytu na kursie językowym w Barcelonie.

Zdobywanie nowych kompetencji językowych umożliwia skuteczną komunikację i ułatwia międzynarodową współpracę.

A.Pilorz

#FunduszeEU

Od stycznia na zajęciach z chemii klasy 3 TŻ co czwartek prowadzone są zajęcia metodą projektu. Uczniowie podzieleni są na dwuosobowe grupy, w których przygotowują lekcję na zadany temat dotyczący roztworów. Elementem niezbędnym, każdej lekcji jest zaprezentowanie doświadczenia, lub filmiku doświadczenia, przygotowanie prezentacji na zdany temat i przedstawienie zagadnienia w ciekawy sposób podczas lekcji. Dodatkowym bardzo ważnym elementem każdej lekcji jest wplatanie języka angielskiego do przedstawianego zagadnienia: uczniowie wprowadzają w języku angielskim najważniejsze pojęcia, przygotowują, lub korzystają z gotowych filmików w języku angielskim wyjaśniając omawiane zagadnienia. Dodatkowo w prezentacji znajdują się elementy języka angielskiego.

Tematy lekcji:

Roztwór i rodzaje roztworów, przykłady, podział.
Roztwór rzeczywisty.
Koloidy.
Zawiesiny.
Rozdzielanie mieszanin jednorodnych.
Rozdzielanie mieszanin niejednorodnych
Emulsje

W. Mrozińska-Dzięgiel

#FunduszeEU

Bądź zmianą

Szkolenie Games Based Approaches miało na celu pokazanie jak może tworzyć i używać gier w prociesie uczenia i konstruowania zajęć.

Krajowy program odbudowy